26 нчы ноябрь к?нне Муса ??лил исеменд?ге ?з?к китапхан?не? “Л?йс?н тамчылары” клубында “К??ел” радиосы журналисты Лилия Закирова бел?н бик кызыклы очрашу булды. Бу кич?д? Г.Ф.С?рв?рова ?ит?кл?г?н педагогик т?ркеммн?н Бор?анова Л?йс?н, Мухтярова Г?лназ, Яман ?мин?, Г?р?ева Алия, Гарипова Зиниралар катнашты.

Педагоги лицея наглядно показали, как сформировать у школьников критическое и креативное мышление, а также научить сотрудничеству и коммуникации в ходе урока, используя нетрадиционные приемы.

У нас прошли открытые уроки, которые стали итогом обучения учителей, проведенного в рамках Соглашения между МОиН РТ и сингапурской компанией Educare. Цель курсов - модернизация методической системы учителей-предметников по программе «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан».

Для обеспечения права на объективное оценивание участникам ЕГЭ предоставляется право подать в письменной форме апелляцию:

• о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по общеобразовательному предмету;
  
• о несогласии с выставленными баллами.
  

Не принимаются апелляции:

• по вопросам содержания и структуры КИМ по общеобразовательным предметам
  
• по вопросам, связанным с нарушением участником ЕГЭ установленных требований к выполнению экзаменационной работы.
  

Порядок, сроки и место приема апелляций доводятся до сведения участников ЕГЭ, их родителей (законных представителей), руководителей образовательных учреждений не позднее, чем за 2 недели до начала проведения ЕГЭ.
Для рассмотрения апелляций в каждом регионе создаются конфликтные комиссии.
Они обеспечивают объективность оценивания экзаменационных работ и разрешение спорных вопросов, возникающих при проведении государственной (итоговой) аттестации.

Апелляции тех участников, которые сдают ЕГЭ за пределами территории Российской Федерации, рассматривает федеральная конфликтная комиссия.
При рассмотрении апелляции может присутствовать участник ЕГЭ и (или) его родители (законные представители), а также общественные наблюдатели.

ПРАВИЛА ПОДАЧИ АПЕЛЛЯЦИИ О НАРУШЕНИИ УСТАНОВЛЕННОГО ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ
Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ подается участником ЕГЭ в день экзамена, не покидая ППЭ.
Действия участника ЕГЭ:

• получить от организатора в аудитории форму 2-ППЭ (2 экземпляра), по которой составляется апелляция;
  
• составить апелляцию в 2-х экземплярах;
  
• передать оба экземпляра уполномоченному представителю ГЭК, который обязан принять и удостоверить их своей подписью, один экземпляр отдать участнику ЕГЭ, другой передать в конфликтную комиссию;
  
• получить информацию о времени и месте рассмотрения апелляции конфликтной комиссией.
  

Для проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ уполномоченным представителем ГЭК создается комиссия и организуется проведение проверки.
В состав комиссии могут включаться руководитель ППЭ, организаторы, общественные наблюдатели, медицинские работники и представители правоохранительных органов.
Результаты проверки оформляются в форме заключения комиссии. Апелляция и заключение комиссии о результатах проверки в тот же день передаются уполномоченным представителем ГЭК в конфликтную комиссию.

Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ не более 2-х рабочих дней и выносит одно из решений:

• отклонение апелляции;
  
• удовлетворение апелляции.
  

В случае удовлетворения апелляции результат ЕГЭ участника аннулируется, и участнику предоставляется возможность сдать ЕГЭ по данному предмету в другой день, предусмотренный единым расписанием.

Уроки технологии это не простое прохождение программы, а рассмотрение реальных бытовых ситуаций и способов их разрешения. Учащиеся на занятиях чувствуют себя не как на традиционном уроке, а как у себя дома, на кухне. Каждая девочка может на себя примерить как роль шеф-повара, так и посудомойки, а также официантки и дизайнера. Великолепное оснащение кухни позволяет школьницам совместно с приготовлением пищи осваивать работу на различных бытовых приборах. При приготовлении молочных коктейлей девочки использовали миксер и блендер, а пироги выпекали в электро-духовом шкафу. Также на занятиях по карвингу ученицы использовали специальные ножи и приспособления для нарезки и вырезания украшений из овощей и фруктов. Приготовление стандартного винегрета превратилось в своего рода состязание – кто оригинальнее украсит свой салат. При выпечке пирогов использовался не только предоставленный учителем рецепт, но и семейные рецепты из домашних архивов самих девочек.